ABSTRACT This work aims to discuss the life of Domenico Caon, an Italian immigrant who lived in Rio Grande do Sul, seeking to understand the intense relationship that he, as a reader, developed with the work The Divine Comedy, by Dante Alighieri. Domenico Caon was born in 1876 in the province of Padua, Italy, and immigrated to Brazil at a young age with his family, settling with his wife and children where today is located the municipality of Nova Roma do Sul. Domenico worked, among other activities, as a politician, merchant, artisan and farmer. This study was conceived from evidence of reading practices developed by the immigrant that deserve detailed attention, mainly in order to explain how his taste for reading arose and how Domenico related his reading experience with the social and its surroundings. The theoretical-methodological procedures applyed in this analysis are based on Cultural History and the History of Education; in particular, the concept of reading practices proposed by Batista and Galvão (2002) is used. Throughout this text, information from the immigrant’s genealogical research is presented, as well as evidence of how reading, especially the work The Divine Comedy, was present in his personal trajectory. From the investigation, it is concluded that reading practices developed by social actors, such as those of Domenico, allow to open investigative possibilities and examine the singularities that involve the historical processes of literacy outside the school environment.
RESUMO Este trabalho objetiva discutir a vida de Domenico Caon, imigrante italiano que viveu no Rio Grande do Sul, procurando compreender a intensa relação que ele, enquanto leitor, desenvolveu com a obra A Divina Comédia, de Dante Alighieri. Domenico Caon nasceu em 1876 na província de Pádua, Itália, e imigrou ao Brasil ainda jovem com a família, fixando residência com a esposa e os filhos onde hoje se localiza o município de Nova Roma do Sul. Domenico atuou, entre outras atividades, como político, comerciante, artesão e agricultor. Este estudo foi concebido a partir de evidências de práticas de leitura desenvolvidas pelo imigrante que merecem uma atenção detalhada, principalmente no sentido de explicar como surgiu o seu gosto pela leitura e como Domenico relacionou sua experiência de leitura com o social e o seu entorno. Os procedimentos teórico-metodológicos empregados nesta análise são fundamentados na História Cultural e da História da Educação; em especial, usa-se o conceito de práticas de leitura proposto por Batista e Galvão (2002). No decorrer deste texto, apresentam-se informações oriundas de pesquisa genealógica do imigrante, e indícios de como a leitura, em especial da obra A Divina Comédia, esteve presente em sua trajetória pessoal. Da investigação, conclui-se que práticas de leitura desenvolvidas por atores sociais, como as de Domenico, permitem abrir possibilidades investigativas e examinar as singularidades que envolvem os processos históricos de alfabetização fora do ambiente escolar.